Педагогическая практика
В помощь студенту-практиканту
Информация для студентов, проходящих педагогическую практику в ГАПОУ СО "Екатеринбургский колледж транспортного строительства"
график учебного процесса
учебный план
рабочая программа
лекционный материал
учебники
полезные ссылки
практика
интерактив
задачи
задания
информация, которая может пригодиться при подготовке к занятиям и заполнении дневника
Информация о месте прохождения практики

Наименование организации - Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области "Екатеринбургский колледж транспортного строительства"

Адрес образовательного учреждения - г. Екатеринбурга, ул. Первомайская, д.73

Сроки проведения практики - 10.11.2025-20.12.2025

Руководитель практики от колледжа - Александрова Е.М.

Директор образовательного учреждения - Шевченко Д.В.

Зам. директора по учебной работе - Шанин А.М.

Зав.отделением - Дудель Е.В.

Группа - ГП-11, 1 курс, специальности "Информационные технологии и программирование"

Расписание звонков
3-4 этаж
Расписание звонков
1-2 этаж
учебная дисциплина

ПД.02

«Информатика»

специальность 09.02.07 Информационные системы и программирование
Нормативная документация
образовательный процесс осуществляется в соответствии с учебным планом, графиком учебного процесса и рабочей программой дисциплины, составленной в соответствии
Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии)

Объем часов

Раздел 1.

Информация и информационная деятельность человека

16

Тема 1.1. Информация и информационные процессы

1. Понятие «информация» как фундаментальное понятие современной науки. Представление об основных информационных процессах, о системах. Кодирование информации Информация и информационные процессы

2

 

Тема 1.2. Подходы к измерению информации

2. Подходы к измерению информации (содержательный, алфавитный, вероятностный). Единицы измерения информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.Передача и хранение информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации

2

Самостоятельная работа №1. Типы индивидуальных проектов. выбор направления проектирования, формулировка темы индивидуального проекта; определение объекта и предмета проекта; формулирование цели проектирования; постановка задач. Заполнение паспорта проекта

2

Тема 1.3. Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

3. Принципы построения компьютеров. Принцип открытой архитектуры. Магистраль. Аппаратное устройство компьютера. Внешняя память. Устройства ввода-вывода. Поколения ЭВМ. Архитектура ЭВМ 5 поколения. Основные характеристики компьютеров. Программное обеспечение: классификация и его назначение, сетевое программное обеспечение

2

 

Тема 1.4. Кодирование информации. Системы счисления 

4.Представление о различных системах счисления, перевод числа из недесятичной позиционной системы счисления в десятичную, перевод вещественного числа из 10 СС в другую СС,

2

Самостоятельная работа №2. Выбор темы. Определение степени значимости темы проекта. Требования к выбору и формулировке темы. Актуальность и практическая значимость исследования. Определение цели и задач. Типичные способы определения цели. Эффективность целеполагания. Понятие «Гипотеза». Процесс построения гипотезы. Формулирование гипотезы. Заполнение паспорта проекта.

2

Тема 1.5. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

5. Основные понятия алгебры логики: высказывание, логические операции, построение таблицы истинности логического выражения. Графический метод алгебры логики.

2

Тема 1.6. Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

6. Компьютерные сети их классификация. Работа в локальной сети. Топологии локальных сетей. Обмен данными. Глобальная сеть Интернет. IP-адресация. Правовые основы работы в сети Интернет

2

 

Тема 1.7. Службы Интернета. Информационная безопасность

7. Службы и сервисы Интернета (электронная почта, видеоконференции, форумы, мессенджеры, социальные сети). Информационная безопасность. Защита информации. Информационная безопасность в мире, России.

2

Самостоятельная работа № 3. Разработка структуры проекта. Определение способов сбора и анализа информации; подбор методов исследования (статистических, экспериментальных, наблюдений и пр.); определение способа представления результатов (формы проекта). Сбор информации.

4

прикладной мудуль

Введение в веб-разработку на языке JavaScript

14

Тема 2.1. Синтаксис и основные понятия JavaScript

8. Выражения, операторы, побочные эффекты, инструкции, ввод-вывод. Понятие объекта и литерала. Эволюция стандарта ECMAScript

2

Тема 2.2. TypeScript и статическая типизация.

9. Типы данных. Объявление с аннотацией типа. Функции как структурный элемент сценария и как тип данных

2

Самостоятельная работа № 4. Сбор информации по теме проекта

4

Тема 2.3. Управляющие конструкции

10. Императивный подход к созданию кода программы. Инструкции как противоположность выражений.

2

Тема 2.4. Строки и бинарные данные.

11. Строка как примитивный тип данных. Регулярные выражения

2

Тема 2.5. Массивы и множества

12. Массивы как наборы значений разных типов, допускающих итерацию. Задание массива литералом.

2

Тема 2.6. Литеральные объекты. Прототипы и конструкторы. Свойства и методы

13. Литеральные объекты как коллекции свойств и методов. Отличия литеральных объектов от блоков и массивов. Доступ к свойствам и методам

2

Самостоятельная работа № 5 Общие требования к оформлению (по стандарту организации): правила оформления титульного листа, содержания проекта, оформление библиографического списка, правила оформления таблиц, графиков. Оформление проекта.

2

Тема 2.7. Модули и транспиляция. DOM

14. Модули как единицы независимого изолированного кода. Импорт и экспорт из модулей в стиле ES2015. Использование возможностей планируемых следующих версий стандарта – преобразование кода с помощью Babel.

2

Прикладной модуль. Разработка веб-сайта с использованием конструктора Тильда

8

Тема 3.1. Конструктор Тильда

15. Общий обзор. Возможности конструктора. Библиотека блоков. Графический редактор Zero Block. Панель управления сайтами. Выбор тарифа. Экспорта кода 

2

Тема 3.2. Создание сайта

16. Создание сайта. Начало работы. Настройки. Шрифт. Цвет. Создание папок

2

Тема 3.3. . Настройка главной страницы

17.Сайт: настройка домена, выбор главной страницы, статистика, Яндекс метрика, настройка HTTPS

2

Тема 3.4. Разрешение изображения.

18. Навигация, масштабирование, кадрирование, аффинные преобразования Размеры изображения в пикселах и понятие разрешения изображения.

2

Тема 3.5. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

 

19. Практическое занятие 1. Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритма. Основные алгоритмические структуры.

2

20. Практическое занятие 2 Реализация алгоритмов. Решение алгоритмов разветвляющийся структуры.

2

21. Практическое занятие 3 Реализация алгоритмов. Решение алгоритмов циклической структуры.

2

22. Практическое занятие 4 Запись алгоритмов на языке программирования (Pascal,).

2

23. Практическое занятие 5. Запись алгоритмов разветвляющийся структуры на языке программирования (Pascal,).

2

24. Практическое занятие 6 Запись алгоритмов циклической структурына языке программирования (Pascal,).

2

Поурочный план
План урока составляется преподавателем в ходе подготовки к занятию. Может быть выполнен в любой, удобное для преподавателя, форме:
  • конспект
  • тезисы
  • схема
  • технологическая карта
  • таблица

План урока включает в себя:
  • тема (соответствует рабочей программе)
  • цели (задачи, которые ставятся перед студентами в ходе урока)
  • содержание (тэги)
  • этапы (последовательность проведения занятия, время)
  • методы (лекция-практическое занятие)
  • форма (групповой, индивидуальное, фронтальное)
Теория
занятия проводятся в форме лекций с выполнением заданий по пройденному материалу
Теория
Лекционный материал в формате .doc
Поурочный план урока
Журнал
Практика
на занятиях применяются различные формы заданий для систематизации и закрепления материала
Практика
практические работы
задачи
игры
интерактивные задания
задания
Методика
информация, которая может пригодиться при подготовке к занятиям и заполнении дневника
Конспект в студенческой тетради
существует несколько способов ведения конспекта по ходу лекционного занятия
Конспект преподавателя
Конспект, как форма подготовки к занятию может иметь разные формы
Задания
Для закрепления материала можно прибегать к различным формам заданий
Руководители практики
Александрова Елена Михайловна
педагог-наставник
Дудель Елена Викторовна
заведующая дневным отделением, педагог-наставник
ects-dudel@yandex.ru
Made on
Tilda